校級?實驗中心信息化管理及教學一體化建設方案

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一、方案背景 

隨著學校管理變革的逐步推進，實驗室建設的進一步規范化、標準化，學校實驗室管理工作也變得更加繁重和負責，實驗室建設和管理問題也漸漸暴露出來：

1）數據統計困難。實驗成績難統計，實驗效果難評估，實驗數據匯總難。

2）數據無法共享。學校信息系統與學院信息系統不能實現信息同步，容易形成信息孤島，歷史數據長期保存不易，參考查詢異常困難。

3）智能性不足。無法實現實驗自動批改和智能指導，實驗過程無法全程監控，實驗室智能硬件配置率低，智能硬件與管理系統無法無縫對接。

4）管理混亂。學校實驗室的建設缺乏頂層設計，實驗室缺乏統一管理，實驗運行情況無法實時監控，實驗教學工作覆蓋廣、參與人員多、協調管理難，實驗室軟硬件設備監管難度大，實驗室 信息化管理水平低，傳統的實驗手工排課方式異常艱難。

5）安全性差。安全保障體系不完整，實驗室使用過程中會發生安全事故，實驗室管理系統，容易發生數據泄露。

6）開放性差。教學資源和實驗室資源部能對校內或校外開放共享，實驗室、儀器設備等利用率低，大型儀器共享率低，難以形成附加效益。

7）虛實不能結合。無法同時管理實物實驗和虛擬實驗，虛擬仿真實驗教學中心與實驗教學中心無法同時管理。

 針對目前存在的問題，需要制定一套基于頂層設計的院校兩級的分層管理平臺，利用計算機來進行輔助管理，以簡化實驗室主管部門的工作。遵照一級（校級）平臺數據匯總、統計分析、總體監控、對接管理，二級（學院/中心）平臺管理具體業務流程的實驗室管理規律，利用公司的開發實力和支持服務能力，充分整合學校實驗室資源，建立全校級開放式實驗室綜合管理平臺，實現高校1個校級和N個實驗中心的統一管理、開放共享。
      二、方案目標

 全校級開放式實驗室綜合管理平臺（SOWMLab）依托校園網絡構建管理模式，采用B/S結構，突破地域空間的限制；采用院校兩級設計架構實驗室規劃和分級管理的雙線并行模式，系統設計思路新穎，運行穩定，在學校的實驗室管理中將發揮很大的作用。

三、建設內容

 全校級開放式實驗室綜合管理平臺主要由16個可隨意組合的子功能系統組成， 這種結構便于用戶根據實際需求部署，所有的功能模塊均基于同一管理界面，平滑過渡。

四、方案特色

1）校級實驗室管理平臺：

  1.對全校所有實驗室業務統籌監管。

  2.為高級管理者提供實時監控實驗室的渠道。

  3.提供統一的對外展示窗口和統一的登陸入口。

  4.實現權校內實驗室開放共享。

  5.為校內外大型儀器開放共享提供基礎。

  6.實驗室運行數據，實時匯總實時保存，對真實數據進行深度分析，生成標準的數據報表，并且以此為基礎為提高實驗室管理效率、合理配置經費提供依據。
2）院級（中心）實驗室管理平臺：

  1.處理院級（中心）實驗室各項具體業務。

  2.實時監控學院（中心）負責的實驗室運行狀況。

  3.通過智能硬件，實現學院（中心）實驗室的智能管理和開放預約。

  4.實現對實驗室設備、耗材的信息化管理。

  5.實現實驗室各種管理數據自動記錄、統計、上報。

  6.充分利用實驗室現有資源開展實驗教學課程體系、內容、理論和技術方法、手段的研究。