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    產品中心

    物理虛擬仿真實驗教學

     遵循物理教學規律、注重教學科研融合、加強校企合作、資源開放共享”,建設原則是“虛實結合、相互補充、能實不虛”,截至目前開展的相關的建設工作主要包括通過自主開發、校企合作,創建了一批有專業特色的物理虛擬仿真實驗教學資源,搭建了完善的虛擬仿真實驗教學管理平臺。本實驗中心目前主要服務于我校4個院(系)10個專業的大學物理實驗教學和中學一線物理教師的培訓。在實驗課程設置上,構建了大學物理實驗、近代物理實驗和中學物理實驗三個層次的實驗課程體系。在基礎物理實驗中有大學物理的力學、熱學、光學、電磁學實驗等內容。

     遵循物理教學規律、注重教學科研融合、加強校企合作、資源開放共享”,建設原則是“虛實結合、相互補充、能實不虛”,截至目前開展的相關的建設工作主要包括通過自主開發、校企合作,創建了一批有專業特色的物理虛擬仿真實驗教學資源,搭建了完善的虛擬仿真實驗教學管理平臺。本實驗中心目前主要服務于大學物理實驗教學和中學一線物理教師的培訓。在實驗課程設置上,構建了大學物理實驗、近代物理實驗和中學物理實驗三個層次的實驗課程體系。在基礎物理實驗中有大學物理的力學、熱學、光學、電磁學實驗等內容。

          在虛擬仿真實驗教學中應以學生為中心,為學生營造更多自主學習、多元化發展的實驗環境。虛擬仿真實驗教學中心通過虛擬仿真實驗教學資源和教學管理平臺,實現了實驗教學資源的服務與共享。通過中心虛擬仿真教學網站,教師與學生可以在校園內、外授權使用虛擬仿真實驗教學資源。學生不僅可在實驗中心機房上機操作學習,還可借助于臺式電腦、筆記本、iPad、智能手機等多種形式的終端設備,在校園內網絡覆蓋到的任何地方,進行實驗學習,教師進行實驗指導與教學,實現真實實驗不具備或難以完成的教學與學習功能。達到虛中有實、實中有虛的多元化實驗教學與學習效果,豐富了實驗教學手段,增加了實驗學習內容與時間。中心實驗教學形成:課程層次、專業分類、虛實結合、相互補充的多元化虛擬仿真實驗教學體系。